吳瓊

新加坡南洋理工大學二語習得碩士；

江西師大副教授、課堂教學“十佳”教師；

2012年至2020年在師大附中國際部教授托福聽力；

曾獲全國“外教社”杯第六屆大學英語課堂教學競賽江西賽區一等獎;

主編多部教材，榮獲江西省優秀教材一等獎。

不矜不伐，吳瓊永遠保持著內在的沉穩和謙遜。本科畢業后，吳瓊一直留校工作，在江西師大任教19載?；厥鬃约阂宦纷哌^的歷程，她總是心懷感恩。吳瓊總說，自己是個幸運的人。求學路上，她遇到了教學嚴苛、眼中有光的恩師，這份嚴格的厚愛使她在英語學習上取得了巨大的進步。工作后，與一群可愛的學生相伴同行，共同成長。

越努力，越幸運。格外珍貴和美好的是：吳瓊所有的努力都源于內心的熱愛?！爸挥袑δ臣虑槌錆M興趣，才可能成為這一方面的優秀人才?！睂W習對吳瓊來說是一件快樂的事情。語言學習重在練習，貴在持之以恒。英語閱讀成為吳瓊的一種習慣，日常瀏覽大量的英文報刊、新聞，在閱讀中積累地道的英語表達、獲取有價值的資訊。

閑暇之余，吳瓊喜歡看美劇，也會將經典作品推薦給自己的學生。如《老友記》《查莉成長日記》《三傻大鬧寶萊塢》等。吳瓊始終認為，帶著興趣去學便不會覺得累。她希望自己的學生也能發現自己的興趣所在，成為一個快樂學習的人。

吳瓊親切風趣，課堂氣氛輕松活潑。她喜歡與學生分享自己在國外的經歷、生活趣聞以及人生態度。寓教于樂，她熱情對待每一位學生，堅持鼓勵式的評價方法，發掘學生的閃光點和興趣點，尊重其個性發展、因材施教?！敖逃?，是要讓學生終其一生都保持好奇心，想要再學習?！?/span>

吳瓊老師與師大附中國際部學生的合影

吳瓊深受學生的喜愛，是學生的良師益友。2013至2014年，吳瓊赴新加坡南洋理工大學攻讀二語習得碩士課程，這段經歷對她影響很深，這個契機讓她改變了自己的教學風格。吳瓊常常鼓勵學生抓住機遇、拓寬視野。對她來說，課堂是與學生交流的渠道，她希望學生能因為她的教育而有所改變，學生的成長就是對她最大的回報。

學生寫給吳瓊老師的卡片

十多年來，吳瓊言傳身教，詮釋了育人的本質。育人為育學的根本，上行下效謂之“教”，養子作善乃為“育”，教是一時的，而育是一輩子的。在吳瓊看來，“教”只是簡單教授學生們知識和技能，真正難的是“育”，“育”是培養學生們的“德”。她從學生的評價中調整自己的教育方式，每帶一屆學生,吳瓊都會讓他們在紙條上寫下對她本人的看法和建議，勇于聽取批評之聲。通過這些紙條，吳瓊認識到自己的優點和不足，她希望聽到更多不同的聲音。吳瓊一直保持著這個習慣，每一張紙條，她都當作是鞭策自己的珍寶。